• Vízia školy

          Našou víziou je vytvoriť v triedach a školách spolupracujúce spoločenstvo, kde sa uskutočňuje zmysluplné učenie s možnosťou výberu a rozvíja sa celá osobnosť dieťaťa aj vzdelávateľa

          Čo to znamená?

          • posilnenie  celostného  zmysluplného učenia vo vzájomných  súvislostiach, prepojenie učenia  s reálnym životom,
          • zmeny metód a stratégií výchovy a vzdelávania poskytnutím dieťaťu možnosti výberu spôsobu vzdelávania, prechod k tvorivému a samostatnému riešeniu problémov,
          • rozvíjanie vyšších myšlienkových funkcií dieťaťa, jeho komunikačných zručností,
          • podpora orientácie na pozitívne ľudské hodnoty,
          • rešpektovanie osobnosti dieťaťa a jeho individuality,
          • vytváraním pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy,
          • otvorenie sa školy rodičom a širšej verejnosti
          • vytvorenie bezpečného prostredia pre deti, zamestnancov, verejnosť na pôde školy. 
        • Koncepcia školy

          Ciele školy vychádzajú z jej koncepcie a sú vytvorené v súlade so základnými princípmi vysoko efektívneho spôsobu učenia Integrované tematické vyučovanie (ITV) (Bližšie pozri školský vzdelávací program).

          Humanizácia školy a jej prostredia

          • vytváranie neohrozeného (bezpečného) prostredia vo všetkých triedach;
          • zameranie sa na realizáciu mozgovo-kompatibilného prostredia;
          • rozvoj zmysluplného vyučovacieho obsahu - kurikula;
          • zavedenie koncepcie spoločných postupov na škole;
          • zabezpečenie rozvoja individuality osobnosti detí;
          • rozvoj tvorivého a kritického myslenia (schopnosť zaujať k problému stanovisko a     vyjadriť svoj názor aj keď nesúhlasím s názorom nadriadeného) ;
          • formovanie vlastenecky cítiaceho občana Slovenskej republiky, pestovanie národného     povedomia. Kladenie dôrazu na vlastný národ, slovenskú históriu, budovanie národného     povedomia a štátnosti;
          • prispievať k schopnosti detí demokraticky sa správať, konať a rozhodovať;
          • vytvárať optimálnu psychosociálnu klímu v intenciách projektu Školy podporujúce     zdravie;
          • vytvoriť podporného prostredia pre celý pedagogický zbor – decentralizácia rozhodovania;
          • jedným z princípov vzdelávania je, aby každý žiak v škole zažil úspech, mal možnosť    vyjadriť svoje pocity, oceniť niekoho, koho si váži;
          • budovanie vzťahov medzi učiteľom a rodičmi, všetci sa k sebe správajú ako k seberovnému partnerovi, neexistuje pocit nadradenosti a podradenosti.

          ​Rozvoj kľúčových kompetencií žiakov vo všetkých vyučovacích predmetoch

          • kognitívnych kompetencií,
          • osobnostných kompetencií,
          • sociálnych kompetencií,
          • komunikačných kompetencií,
          • občianskych kompetencií,
          • kultúrnych kompetencií.

           

          a s tým súvisiacej čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti žiakov.

          Rozvoj celoživotných pravidiel:

          • dôveryhodnosť – konať tak, aby to človeka robilo hodným dôvery;
          • pravdivosť – hovoriť pravdu, byť zodpovedný, svedomitý, taktný;
          • aktívne počúvanie – sústredene počúvať hovorené slovo so zámerom pochopiť;
          • úctu (nevysmievanie sa) – nevyvyšovať sa nad iných;
          • najlepší osobný výkon – vydať zo seba pri práci to najlepšie, čo dokážeme.

           

          Rozvoj životných zručností:

          • zodpovednosť         ●   zdravý rozum              ●  priateľstvo
          • zvedavosť               ●   snaha                           ●  starostlivosť
          • spolupráca              ●   integrita                        ●  flexibilita
          • iniciatíva                  ●  vytrvalosť                      ●  organizácia
          • tolerancia                ●  zmysel pre humor         ●  riešenie problémov

           

          Vytváranie mozgovo-kompatibilného učebného prostredia, pre žiakov i učiteľov

           

          (Pozri školský vzdelávací program)

          1. Jedným z princípov vzdelávania je, aby každý žiak v škole zažil úspech, mal možnosť vyjadriť svoje pocity, oceniť niekoho, koho si váži.
          2. Budovanie vzťahov medzi učiteľom a rodičmi, všetci sa k sebe správajú ako k seberovnému partnerovi, neexistuje pocit nadradenosti a podradenosti.
          3. Zvyšovanie gramotnosti všetkých zamestnancov školy v oblasti informačných technológií.
          4. Zvyšovanie gramotnosti pedagógov i žiakov v oblasti cudzích jazykov.
          5. Zameranie sa na vzbudenie záujmu žiakov o mestskú časť a mesto, v ktorom sa škola nachádza – regionálnu výchovu (Pozri školský vzdelávací program).
          6. Rozvoj environmentálnej výchovy, dôsledne ju realizovať vo všetkých vyučovacích predmetoch i v mimo vyučovacom čase.
          7. Rozvoj pohybových aktivít žiakov, zvyšovanie ich fyzickej zdatnosti, ochrana a podpora zdravia. Aktivizovanie záujmovej telovýchovnej a športovej činnosti.
          8. Zapojenie sa do projektu ŠKOLA BEZ NÁSILIA pod záštitou UNICEF-u.
          9. Realizácia projektu Zippyho priatelia a Zippyho kamaráti jabĺčka v 1. a 2. ročníku ZŠ
          10. Rozvoj čitateľskej gramotnosti začlenením aktivizujúcich metód práce do všetkých učiteľov.
          11. Zvýšenie vedomostnej úrovne žiakov 9. ročníka – zlepšenie výsledkov celoslovenského testovania žiakov.
          12. Rozvoj finančnej gramotnosti v zmysle prílohy iŠkVP.
          13. Začlenenie/integrácia žiakov so ŠVVP ako aj talentovaných žiakov do bežných tried.
          14. Realizácia projektu CLIL v 1. a 2. ročníku v triedach, v ktorých je zabezpečený jazykovo kvalifikovaný personál.
          15. Rozvoj stratégie a logiky žiakov s cieľom zvýšiť vzdelanostnú úroveň detí.