Plány a vízie
Vízia školy
Našou víziou je vytvoriť v triedach a školách spolupracujúce spoločenstvo, kde sa uskutočňuje zmysluplné učenie s možnosťou výberu a rozvíja sa celá osobnosť dieťaťa aj vzdelávateľa
Čo to znamená?
- posilnenie celostného zmysluplného učenia vo vzájomných súvislostiach, prepojenie učenia s reálnym životom,
- zmeny metód a stratégií výchovy a vzdelávania poskytnutím dieťaťu možnosti výberu spôsobu vzdelávania, prechod k tvorivému a samostatnému riešeniu problémov,
- rozvíjanie vyšších myšlienkových funkcií dieťaťa, jeho komunikačných zručností,
- podpora orientácie na pozitívne ľudské hodnoty,
- rešpektovanie osobnosti dieťaťa a jeho individuality,
- vytváraním pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy,
- otvorenie sa školy rodičom a širšej verejnosti
- vytvorenie bezpečného prostredia pre deti, zamestnancov, verejnosť na pôde školy.
Koncepcia školy
Ciele školy vychádzajú z jej koncepcie a sú vytvorené v súlade so základnými princípmi vysoko efektívneho spôsobu učenia Integrované tematické vyučovanie (ITV) (Bližšie pozri školský vzdelávací program).Humanizácia školy a jej prostredia
- vytváranie neohrozeného (bezpečného) prostredia vo všetkých triedach;
- zameranie sa na realizáciu mozgovo-kompatibilného prostredia;
- rozvoj zmysluplného vyučovacieho obsahu - kurikula;
- zavedenie koncepcie spoločných postupov na škole;
- zabezpečenie rozvoja individuality osobnosti detí;
- rozvoj tvorivého a kritického myslenia (schopnosť zaujať k problému stanovisko a vyjadriť svoj názor aj keď nesúhlasím s názorom nadriadeného) ;
- formovanie vlastenecky cítiaceho občana Slovenskej republiky, pestovanie národného povedomia. Kladenie dôrazu na vlastný národ, slovenskú históriu, budovanie národného povedomia a štátnosti;
- prispievať k schopnosti detí demokraticky sa správať, konať a rozhodovať;
- vytvárať optimálnu psychosociálnu klímu v intenciách projektu Školy podporujúce zdravie;
- vytvoriť podporného prostredia pre celý pedagogický zbor – decentralizácia rozhodovania;
- jedným z princípov vzdelávania je, aby každý žiak v škole zažil úspech, mal možnosť vyjadriť svoje pocity, oceniť niekoho, koho si váži;
- budovanie vzťahov medzi učiteľom a rodičmi, všetci sa k sebe správajú ako k seberovnému partnerovi, neexistuje pocit nadradenosti a podradenosti.
Rozvoj kľúčových kompetencií žiakov vo všetkých vyučovacích predmetoch
- kognitívnych kompetencií,
- osobnostných kompetencií,
- sociálnych kompetencií,
- komunikačných kompetencií,
- občianskych kompetencií,
- kultúrnych kompetencií.
a s tým súvisiacej čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti žiakov.
Rozvoj celoživotných pravidiel:
- dôveryhodnosť – konať tak, aby to človeka robilo hodným dôvery;
- pravdivosť – hovoriť pravdu, byť zodpovedný, svedomitý, taktný;
- aktívne počúvanie – sústredene počúvať hovorené slovo so zámerom pochopiť;
- úctu (nevysmievanie sa) – nevyvyšovať sa nad iných;
- najlepší osobný výkon – vydať zo seba pri práci to najlepšie, čo dokážeme.
Rozvoj životných zručností:
- zodpovednosť ● zdravý rozum ● priateľstvo
- zvedavosť ● snaha ● starostlivosť
- spolupráca ● integrita ● flexibilita
- iniciatíva ● vytrvalosť ● organizácia
- tolerancia ● zmysel pre humor ● riešenie problémov
Vytváranie mozgovo-kompatibilného učebného prostredia, pre žiakov i učiteľov
(Pozri školský vzdelávací program)
- Jedným z princípov vzdelávania je, aby každý žiak v škole zažil úspech, mal možnosť vyjadriť svoje pocity, oceniť niekoho, koho si váži.
- Budovanie vzťahov medzi učiteľom a rodičmi, všetci sa k sebe správajú ako k seberovnému partnerovi, neexistuje pocit nadradenosti a podradenosti.
- Zvyšovanie gramotnosti všetkých zamestnancov školy v oblasti informačných technológií.
- Zvyšovanie gramotnosti pedagógov i žiakov v oblasti cudzích jazykov.
- Zameranie sa na vzbudenie záujmu žiakov o mestskú časť a mesto, v ktorom sa škola nachádza – regionálnu výchovu (Pozri školský vzdelávací program).
- Rozvoj environmentálnej výchovy, dôsledne ju realizovať vo všetkých vyučovacích predmetoch i v mimo vyučovacom čase.
- Rozvoj pohybových aktivít žiakov, zvyšovanie ich fyzickej zdatnosti, ochrana a podpora zdravia. Aktivizovanie záujmovej telovýchovnej a športovej činnosti.
- Zapojenie sa do projektu ŠKOLA BEZ NÁSILIA pod záštitou UNICEF-u.
- Realizácia projektu Zippyho priatelia a Zippyho kamaráti jabĺčka v 1. a 2. ročníku ZŠ
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti začlenením aktivizujúcich metód práce do všetkých učiteľov.
- Zvýšenie vedomostnej úrovne žiakov 9. ročníka – zlepšenie výsledkov celoslovenského testovania žiakov.
- Rozvoj finančnej gramotnosti v zmysle prílohy iŠkVP.
- Začlenenie/integrácia žiakov so ŠVVP ako aj talentovaných žiakov do bežných tried.
- Realizácia projektu CLIL v 1. a 2. ročníku v triedach, v ktorých je zabezpečený jazykovo kvalifikovaný personál.
- Rozvoj stratégie a logiky žiakov s cieľom zvýšiť vzdelanostnú úroveň detí.