1. Humanizácia školy a jej prostredia

• vytváranie neohrozeného (bezpečného) prostredia vo všetkých triedach;
• zameranie sa na realizáciu mozgovo-kompatibilného prostredia;
• rozvoj zmysluplného vyučovacieho obsahu - kurikula;
• zavedenie koncepcie spoločných postupov na škole;
• zabezpečenie rozvoja individuality osobnosti detí;
• rozvoj tvorivého a kritického myslenia (schopnosť zaujať k problému stanovisko a     vyjadriť svoj názor aj keď nesúhlasím s názorom nadriadeného) ;
• formovanie vlastenecky cítiaceho občana Slovenskej republiky, pestovanie národného     povedomia. Kladenie dôrazu na vlastný národ, slovenskú históriu, budovanie národného     povedomia a štátnosti;
• prispievať k schopnosti detí demokraticky sa správať, konať a rozhodovať;
• vytvárať optimálnu psychosociálnu klímu v intenciách projektu Školy podporujúce     zdravie;
• vytvoriť podporného prostredia pre celý pedagogický zbor – decentralizácia rozhodovania;
• jedným z princípov vzdelávania je, aby každý žiak v škole zažil úspech, mal možnosť    vyjadriť svoje pocity, oceniť niekoho, koho si váži;
• budovanie vzťahov medzi učiteľom a rodičmi, všetci sa k sebe správajú ako k seberovnému partnerovi, neexistuje pocit nadradenosti a podradenosti.

 

​Rozvoj kľúčových kompetencií žiakov vo všetkých vyučovacích predmetoch => rozvoj:

• kognitívnych kompetencií,
• osobnostných kompetencií,
• sociálnych kompetencií,
• komunikačných kompetencií,
• občianskych kompetencií,
• kultúrnych kompetencií.

a s tým súvisiacej čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti žiakov.

 

Rozvoj celoživotných pravidiel:

• dôveryhodnosť – konať tak, aby to človeka robilo hodným dôvery;
• pravdivosť – hovoriť pravdu, byť zodpovedný, svedomitý, taktný;
• aktívne počúvanie – sústredene počúvať hovorené slovo so zámerom pochopiť;
• úctu (nevysmievanie sa) – nevyvyšovať sa nad iných;
• najlepší osobný výkon – vydať zo seba pri práci to najlepšie, čo dokážeme.

 

Rozvoj životných zručností:

• zodpovednosť         ●   zdravý rozum              ●  priateľstvo
• zvedavosť               ●   snaha                           ●  starostlivosť
• spolupráca              ●   integrita                        ●  flexibilita
• iniciatíva                  ●  vytrvalosť                      ●  organizácia
• tolerancia                ●  zmysel pre humor         ●  riešenie problémov

 

Vytváranie mozgovo-kompatibilného učebného prostredia, pre žiakov i učiteľov (Pozri školský vzdelávací program).

 

2. Jedným z princípov vzdelávania je, aby každý žiak v škole zažil úspech, mal možnosť vyjadriť svoje pocity, oceniť niekoho, koho si váži.
3. Budovanie vzťahov medzi učiteľom a rodičmi, všetci sa k sebe správajú ako k seberovnému partnerovi, neexistuje pocit nadradenosti a podradenosti.
4. Zvyšovanie gramotnosti všetkých zamestnancov školy v oblasti informačných technológií.
5. Zvyšovanie gramotnosti pedagógov i žiakov v oblasti cudzích jazykov.
6. Zameranie sa na vzbudenie záujmu žiakov o mestskú časť a mesto, v ktorom sa škola nachádza – regionálnu výchovu (Pozri školský vzdelávací program).
7. Rozvoj environmentálnej výchovy, dôsledne ju realizovať vo všetkých vyučovacích predmetoch i v mimo vyučovacom čase.
8. Rozvoj pohybových aktivít žiakov, zvyšovanie ich fyzickej zdatnosti, ochrana a podpora zdravia. Aktivizovanie záujmovej telovýchovnej a športovej činnosti.

9. Zapojenie sa do projektu ŠKOLA BEZ NÁSILIA pod záštitou UNICEF-u.

10. Realizácia projektu Zippyho priatelia a Zippyho kamaráti jabĺčka v 1. a 2. ročníku ZŠ
11. Rozvoj čitateľskej gramotnosti začlenením aktivizujúcich metód práce do všetkých učiteľov.
12. Zvýšenie vedomostnej úrovne žiakov 9. ročníka – zlepšenie výsledkov celoslovenského testovania žiakov.

13. Rozvoj finančnej gramotnosti v zmysle prílohy iŠkVP.
14. Začlenenie/integrácia žiakov so ŠVVP ako aj talentovaných žiakov do bežných tried.
15. Realizácia projektu CLIL v 1. a 2. ročníku v triedach, v ktorých je zabezpečený jazykovo kvalifikovaný personál.

16. Rozvoj stratégie a logiky žiakov s cieľom zvýšiť vzdelanostnú úroveň detí.